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小学语文教研计划(小学语文教研组工作计划)

小学语文教研计划(小学语文教研组工作计划)**小学语文教研组工作计划小学语文教研计划(小学语文教研组工作计划)。


(2020-2021学年秋季)

一、指导思想:

根据我校校本学期的要点,本学期语文教研将以“高效课堂”为核心,以课堂教学为阵地,以教师队伍建设为基础,以学生习惯养成教育为主线,确立“立足课堂抓质量、强化研究效能”为本学期工作目标,促进教师专业成长和学生全面发展,推动我校语文学科教学再上新台阶。

二、工作目标。

1.建立浓厚的教研氛围,加强校本研修,开展教研活动。

2.更新观念,提高认识,组建学习小组,全面提升本教研组教师的语文教学水平。

3.加强学生学习习惯的培养。

三、具体工作:

1.充分发挥我团教研辐射的示范作用,充分发挥骨干教师的引领作用,以教研课题的形式打造高效课堂。

2.帮助教师提高专业水平。每学期要求组内教师积极参与“同课异构教研活动”,充分展示自己的教学理念和风格。各组成员认真参加听课、评课活动,多提建议、多自我反思,相互学习、不断提高,实现课堂教学过程的质量控制,营造相互促进的人文环境,探索多种灵活多样的课堂教学形式,加强专业学习,全面提升教师教育教学水平和理论知识。

3.加强师德教育,鼓励全体教师讲求工作态度和教学方法,提高自身素质,爱护和尊重学生,用自己的人格魅力感染学生,树立良好形象,努力做学生的榜样。

4.实行集体备课制度。

在原有集体备课的基础上,我们组将在备课形式和方式上进行改革。每一次备课都会设定主题、研究方法、主备人员,并进行备课、复习、再评价,让每一次教研活动都切实有效。同时,紧跟制度,严格掌握教师出勤率和参与率,努力让每一位教师在教学研究中共同学习,透彻理解教材,用活教材。同时,让每一位老师在教研中发挥自己的个性,真正提高整体教学质量。

5.脚踏实地开展丰富的活动,提高教学和科研的有效性。在“实”字上下功夫,在“研”字上下功夫,真正把教研与提高课堂效率、与解决实际教学问题、与教师成长结合起来,切实提高教师的教学能力和专业水平。加强教研组成员之间的密切合作。互相倾听,互相评价,互相交流,互相探索,这样你就必须评价每节课,讨论不止一节课。在教学实践中要善于学习和研究,及时反思自己的教学。

6.加强对学困生的引导。

本着“以人为本,全面发展”的原则,要关注每一个学生的全面发展,尤其是对学困生的引导。

7.进行“三级”评比(优秀班级评比、优秀课件评比、优秀教案评比),促进教师专业成长。

8.小组中的每个老师本学期都必须参加不少于10场讲座。

4.每月工作安排。

九月

1、研究课程标准、镇校教研工作计划;

2.制定教研组工作计划;

3.集体备课(按单元疏通教材);

4.汉语拼音教学研讨会:

开展教学、演讲和评估活动。

6.组织优秀课件的评审。

7.半天教材教研:高效课堂教学模式示范。

十月

1、集体备课(根据单位疏通教材);

2.开展教学、演讲和评估活动。

3.举办青年语文教师优秀课程评比活动;

4.调查学生的阅读活动。

十一月

1、集体备课(根据单位疏通教材);

2.阅读教学专题研讨会:(第一堂课教学模式探讨)。

开展最佳网络教学、演讲和评价活动。

3.做好学科课程标准的学习和考试;

4.组织优秀教案的评审。

十二月

1.集体备课(按单元疏通教材)。

2.阅读教学专题研讨会:(第二课时教学模式探讨)。

开展教学、演讲和评估活动。

3.举办学科备课笔记展示交流活动;

一月

1.整理教学和研究资料。

2.总结教研工作。

语文教研组每周工作的具体安排。

2020年9月。

周教研内容负责人点评。

2.研究城镇和学校的教学和研究计划;2、研究学校、组教研计划和各县作业布置及批改标准要求。

3.集体备课(主备:最佳网络);2.汉语拼音教学专题研讨会:说、说、评活动(主讲人:)。

4.组织教师进行课件制作考核。

5.举办主题镇教研活动:展示高效课堂教学模式。


第二语言课堂的异质活动。

七个汉语拼音教学专题研讨会:说、说、评活动。

汉语拼音教学专题讲座。

8.集体备课;2.组织青年教师优秀班级评比活动。

9.调查学生的阅读活动。

十大集体备课2、阅读教学研讨:听说课和评课活动。

十一场阅读教学研讨会:三语口语和课堂评价活动。

12.组织教师评估优秀的教学设计。

13.集体备课2。阅读教学专题研讨会:讲座、讲座和课堂评价活动。

十四场阅读教学研讨会:讲座、演讲和课堂评价活动。

阅读教学专题讲座。

第十五届阅读教学研讨会:讲座、演讲和课堂评价活动。

十六场阅读教学研讨会:讲、说、评六项活动。

十七到最后一个。本学期教研工作总结;2.收集整理本学期的教材。


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