admin 高中语文复习指导
语文是其他学科的基础，是学好其他学科不可或缺的工具。接下来，我为你整理了一下。我们来看看。
高中语文复习方法指导
在我们的生活中，我们总是处处讲究方法，在认知、思维、工作与劳动、运动与日常生活中也讲究方法。学习是一项双手和大脑一起使用的复杂活动。当然要多注意方法。法国生理学家伯纳德曾经说过:“好的方法可以使我们更好地利用自己的才能，而差的方法可能会阻碍我们才能的发挥。”古人也说过这样的话:“得法者事半功倍，未得法者事半功倍。”大科学家爱因斯坦也有一个著名的公式，叫做:W***成功* * = X ***努力***+Y***正确方法***+Z*** *不说空话* * *。这里也强调了使用正确方法的重要性。联合国教科文组织国际发展委员会编撰的《学会生活》一书指出，未来的文盲不再是文盲，而是不会学习。所以，从小就要把自己培养成能运用学习方法，积极获取所需知识，学好，善于学习的人。而且不要做一个“死读书人”，或者一个只被动接受知识的“死读书人”。
【/h/】同学经常问这个问题:我记得我以前语文成绩不错。为什么上了高中之后突然觉得语文基础差？为什么别人学理科轻松，学语文却变得不知所措？到底怎么学中文？怎样才能尽快提高语文成绩？很多同学用这样的问题苦苦摸索，收效甚微，心疼的连连叹息:学好语文真的很难！
【/h/】客观来说，作为一门基础工具学科，学好语文并不容易。其体系博大精深，内容丰富，集思想、知识、艺术于一体，需要逐步培养良好的感知和接受能力。但作为中学的一门普修课，需要扎实的写作和语言功底，良好的阅读习惯，流畅的口头和书面表达能力。要达到这个目的，应该说不算太难，有章可循。在这里，首先需要纠正一种认识，即语文成绩的提高取决于语文素养的提高，这是一个渐进而微妙的过程。语文学习内容的丰富性和学习时间的持久性决定了它不是一蹴而就的，所以我们不能又快又快，在考试中争取成绩，但要打牢语文基础，作为一种站在世界上的能力去努力学习。
现代语文教育认为，阅读和写作是一个人语文能力的主要标志。每个人在学习中都要把握这两点的本质。阅读是语文材料的主要来源。从小学高年级开始，就要有计划地读一些名著，扩大知识面。高中生自学能力强，要根据相关阅读书籍制定自己的阅读计划，阅读书籍可以分为古典和现代，体裁可以是诗歌和散文。国家分中外，可以根据自己的喜好重点阅读。也要涉猎当今的报刊杂志，精致的时代，关心时事。光靠课本学中文是不够的。我们应该阅读社会，认识生活。这时候就有更多的事情不用解释了。多读书，多看，可以帮助我们理解，启发我们，提高自己。阅读要与背诵相结合，语言材料要广泛积累。读书要和写作挂钩。古人说的“不动笔墨不读书”，很有道理。写作可以强化记忆，组织思维，提高理解力。阅读可以广泛摘抄文字、警句、语录、名言、妙语，也可以提炼剧情梗概:评论作品、欣赏作品、读完感受作品。真正的写作不是被动完成任务，而是主动创造。重要的是多练习写作，坚持下去，表达自己的人生感悟和感受。
语文学习要用好三本。除了学校和老师要求的语文书，我们提倡学生手里要准备好三本书:知识书、杂书、随笔。知识是用来记录语言文学基础知识的，可以用来做课堂笔记和个人整理。初中学习后，大部分语法知识和语言现象都有所触动，但仅限于理解能力，很多学生是无知的，碎片化的。到了高中，就要系统整理了。学生可以参考相关解释，从字形、文字、标点到句法、修辞，一年时间总结。同时，他们要注意收集文学和写作的常识，从而构建自己的语文知识框架体系。杂记是一个很宽泛的标题，旨在包罗万象，包罗万象的语文学习。从精彩的文字到精美的文章，从历史到民间俚语，从术语到文学流派，从文学描写到专题研究，大量摘抄可随时复制。这本书要一直在手边，要坚持下去，成为语文材料的重要积累。如果以上意图是学习，那么随笔书就是一个创作的写作场。这里没有老师的任务，有的是触景生情，铸造古今，笔下生花。好文章往往是经过实际感受后，带着强烈的创作冲动形成的顺口词。学生要多积累，多感受，多思考，勤于写作，养成良好的文笔。
语文学习的精髓在于勤奋和毅力。大家要用这五种方法，充分调动眼、耳、口、手、心的感官，实现听、说、读、写、想的功能。如果说听和读是吸收营养的两种视听手段，那就是“进入”的过程；那么说和写就是一个加工生成的过程，是人际交往所必须的。人能在社会上表达自己的感情，交流思想，自由交流，充分合作，这难道不是中国学科最根本的目标吗？还有哪些“成绩”问题是解决不了的？想送给正在努力求知的同学们。
高中语文基本学习方法
1。制定计划
该计划是行动指南，也是实现目标的基本保证。为了保证学习目标的实现，有必要制定学习计划。制定学习计划有利于增强学习的主动性，避免盲目性，从而增强有序性。只要能制定出详细透彻的学习计划，并主动按照计划学习，就能形成良好的学习习惯，从而提高学习效率。
2。活动预览
【/h/】强调课前准备是学习主动的重要环节，也是学习的初始阶段。-一般准备应达到以下四个目的:
首先，你应该对课文或下一课的内容和水平有一个大致的了解:
【/h/】二是复习旧知识，理解新知识，对新旧知识进行粗略的有机联系:【/h/】
三是找出课文重点难点，特别注意似是而非的熟悉知识:
【/h/】第四是理解课文后面的习题，标出难点，老师讲课时注意听或提出。预习其实就是听课前的思想、心理、智力准备。
3。准备上课
课堂学习的准备主要包括几个方面:
***1***制定明确的课堂学习目标。明确的学习目标对课堂学习具有很强的引导和激励作用，可以使学生集中注意力，激活思维，提高学习效率。
***2***调整好心理状态。第一，要有强烈的求知欲；第二，我们必须有乐观的学习情绪；第三，要有积极的思维取向。
***3***做好身体上的准备，以保证你有充分的精神参与课堂学习。
***4***准备好学习用具，同时注意整理好自己的课桌，避免课桌上的杂物影响学习心情。
4。专心上课
课堂是教育教学的主阵地。学生大部分时间在学校上课。上好课，好好听课，是学好每一门课的重要途径。课堂学习是一项艰苦的脑力劳动，只有注重策略才能取得良好的效果。有效的课堂学习策略主要包括:***1***把握老师的思路，***2***把握重点内容，***3***积极思考，学与思相结合。***4***珍惜上课学习时间，完成老师布置的任务。* * * 5 >注意课堂总结。简而言之，在课堂学习的过程中，我们应该用眼睛、手和心去做。只有做到老师上课讲的东西基本消化吸收，才能为进一步掌握和巩固知识打好基础。
5。及时复习
复习不仅是语文学习的重要环节，也是提高语文学习有效性的重要因素。语文复习一定要主动，可以采用以下具体方法:**1***系统安排，***2***独立操作，***3***分析错误，***4***系统总结。
6。课外学习
***1***应尽可能与课堂学习内容相结合，有利于促进文化科学知识的学习，发展正当的兴趣爱好。
***2***课外学习活动的内容和时间要适当，以免影响正常的课堂学习和体育锻炼。
***3***在课外学习活动中，要尽量做到理论联系实际，学以致用，两手都要硬。
***4***争取老师的指导，提高课外学习活动的效果。
这些方法只是语文学习和阅读的常用方法，远非囊括所有的学习方法。特别重要的方法如朗读、背诵、总结、记笔记等不包括在内。然而，这些都是极其重要的。我们应该在语文学习中全面、正确地运用它，以获得自己的主动发展。
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