师范生实习自我鉴定

师范生实习自我认同有5个模板

自我评价是对一段时间的自我总结。自我评价使我们能够发现错误并及时纠正。让我们用心总结，认真完成自我评价。但是自我认同有什么要求呢？以下是边肖精心整理的5份师范生实习自我评价，供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

师范生实习的自我认同1

我每天在XXXX学校实习，我尽最大努力把角色从学生变成老师。衣着得体，谈吐举止得体，自然端庄，尽量给学生一种道德修养好，文化水平高的印象。尽量先用形象和学生交流。

在教学中，我认真备课，认真修改教案，确保教案和课件规范准确。积极了解学生的学习情况，因材施教，在课堂上积极面对，用教学语言清晰流畅地表达，虚心听取导师的意见，弥补他们在教学工作中的不足。犯错，进步。

实习期间也主动要求班主任这个职位，做一个全面发展的好老师。

在班主任工作方面，与学生形成良好的师生关系，热情真诚地面对每一个学生，尊重他们，深入细致地了解他们。积极负责班级管理。从早自习的督导来看，每个学生是否按时到校，是否认真看过课文；课间练习和眼保健操的督导；课堂纪律、班间纪律、通知班所需的日常事务等。，都是高度负责、认真、一丝不苟地确保所有工作到位。同时，与XXX等同学共同组织了XXXX主题班会，取得了预期效果。

实习期间也发现了自己在教学上的不足。讲课时声音不够大，粉笔字写得不够好，在学生中的威信不够树立。教学基本功不扎实。但我相信，只要你努力，一切都可以做好。现在感觉自己进步了很多。

实习对每个未来的老师来说都是一个至关重要的过程。通过这次实习，我明白了，在未来的日子里，我要加倍努力，不断完善和完善自己。相信“世上无难事，只怕有心人。”

师范生实习的自我认同2

3月的春天，我们组顺利完成了中学的实习。通过这次实习(这可能是我大学生活中唯一的一次教育实习)，我认为它不仅使我掌握了基本的教学技能，而且提高了我与他人交流的能力和我在生活中的责任，从而为将来进入社会积累了一些经验和教训。

首先，通过这次实习，我感觉不仅在教育教学上，在社会生活的方方面面，大事小事都只能做好充分的准备。这种准备应该是多方面的:为自己和他人准备；要提前做好事件准备，落后做好事件准备；要做好应急准备，也要做好平平淡淡的准备。只有做好准备，我们才能成功。机会总是青睐有准备的人。

其次，通过这次实习和与人交流的能力，我觉得自己提高了一步。第一节课之前，我的心怦怦直跳。但是一旦走上讲台，我的恐惧莫名其妙地跑出了云端，然后就顺利地讲课了。还有，偶尔犯错的时候，会以太紧张为借口，缓解尴尬的气氛。另外，我发现和中学老师的沟通也很顺畅，不仅认真坦诚，还和一个月的实习中获得的勇气密切相关。

第三，在实习期间，我组织了一个10班和同学之间的足球联赛。这无疑对拉近师生关系起到了关键作用。游戏结束后，我们负责玩家的后勤工作(开水和卖水)，虽然花费不多，但让我们感到很开心。最后，当学生离开的时候，“注意安全”这句话从我嘴里说出来。真的觉得肩上的担子不仅仅是这句话，语言也无法表达我对学生发自内心的关心和爱护。

还有就是高一三班四班十班的交流会。通过师生交流会，师生觉得根本没有距离和代沟。我们几个实习老师毫无保留地传授了自己的学习经验，积极鼓励自己的学习态度，让学生觉得考上大学并不难，只要努力就会顺利通过考试。当然，我们也为每个学生表演了一首歌，让师生亲密无间。最后，唯一遗憾的是，我们的实习时间太短，教学风格没有进一步提高，教学能力没有进一步提高。教学风格还有改进的余地。

以上，是我的师范生实习自我评价。我觉得，通过这次实习，我们获得了一点经验，应该保留下来，记录下来。犯下的错误和吸取的教训应该作为警钟被记住，以避免今后再次犯罪，并为今后步入社会奠定基础。

师范生实习的自我认同3

一、教学见习。

这是第一个任务。目的是熟悉实习学校和班级的基本情况，接受导师的指导，定期听课，做笔记，积累教学经验，为接下来的几周打好基础。另外，在前任老师的帮助下，熟悉教材和大纲，写出详细完整的教案。经审核、批准，符合要求，正式授课。

二、教学实践。

这是最重要的任务。我负责7(3)班的语文教学，涵盖人民教育版语文第一单元和第二单元。一般来说，我可以认真备课，尽可能多地收集教材，设计内容准确的教案。板书工整，教学状态自然，课堂教学效果好；教学基本符合新课程标准的要求；教学语言清晰，普通话流利；课外辅导耐心细致，负责到底，启发正确答案，认真正确批改作业，注重评价与鼓励相结合。并经常与一些老师交流，听取他们的意见和建议，借鉴他们的资深经验，更好地提高自己的教学质量。

第三，他的工作实践。

在前任班主任的指导下，迅速熟悉了全班同学的姓名、性格、兴趣爱好，深刻理解了班级特点，工作积极认真，经常在教室和宿舍与学生交流，进行思想指导，解决学习和生活中的问题。处理日常事务尽量讲究效率。基本上所有的课都是有计划的进行。积极调动班委的策划和组织能力，经相关领导和班主任批准，带领一批学生开展春游——爬房山；参加“三八”学校组织的乒乓球羽毛球比赛，获得乒乓球第三名；参加学校全体教师会议，积极融入师资队伍，熟悉教育相关工作的方方面面。

第四，教育实践总结。

最后，在公开课上讲课，根据自己的笔记、工作记录等相关材料，完成教育实习考察报告、实习总结、教学计划安排等总结文章。做一个详细全面的总结，以供实践。

短短的6周实习，压力大，新奇，收获大。给了我全面系统的锻炼，学到了很多书本上没有的知识和技能，有机会将理论和实践有机结合，受益匪浅。除了优点，我还有一些缺点，主要是上课声音不够大，时机把握不准，表达方式需要加强。通过实践，我的思想发生了很大的变化。这时，我是学生的老师，也是老师的学生。做人做事的态度要积极认真。通过实践，我对中学教学有了深刻的感性和理性的认识。

师范生实习的自我认同4

两个月的实习不知不觉结束了。在这段时间里，我学到了很多大学课堂上学不到的东西，也经历了很多人生中从未有过的经历。而自我的最大收获就是将平日在课堂上学到的理论知识运用到实践中，通过实践来检验我对英语教学的假设和猜想，并取得一些令人满意的结果。我将从英语教学、实习班主任和教学研究三个方面对我的实习做一个简要的评价。

首先，在英语教学中。

按照实习开始时的计划，我们实习前两周的主要任务是听课和评课。从实习的第三周开始，我经历了几次正规的英语教学课。真正的英语课和我们每天的模拟课完全不一样。实习期间也和同学打交道，每个人都很优秀。但是在真实的课堂中，学生水平参差不齐，对知识的掌握程度不同，理解新知识的速度也不同。但是，老师在教所有学生的时候，不应该只局限于几个人。例如，当老师问了一个问题，学生回答不出来，老师该怎么办？站在讲台上吹胡子瞪眼也解决不了问题。但是我们在课堂上经常会遇到一些问题。另外，由于这次是在一年级练习，一节课的知识结构非常紧凑。只要有一个环节出了问题或者中断了，就会影响到我自己的整个教学过程。往往遇到这种情况，我会更加注重自我指导的方式，适当简化自己的问题。

虽然为了不攻击学生的学习意图，对知识进行了简化，但他们在实习期间犯了一个非常极端的错误，因为他们过度低估了学生的水平自我。大部分初中生刚开始正式接触英语。虽然有些学生在小学学了一些，但英语基础普遍较低。上课过程中，为了追求直接的教学目标，我过度简化语言知识点，甚至避免讲一些比较复杂的知识点，过度“溺爱学生”。结果一节课充满了句型、单词和短语的机械练习，不仅让学生厌烦，也让他们自己厌烦。真正的英语课应该是充满知识和兴趣的，可以激发学生的学习兴趣，学习音乐方面的知识。仔细分析后发现，缺乏自学是语言知识点的拓展，学生的学习只停留在认知层面，很少要求他们学会运用所学。在接下来的几节教学课中，我大胆改变了平日上课的机械方式，将知识点讲解、单词句型操练、语言知识点拓宽融为一体，取得了令人满意的效果。这样的课堂充分发挥了学生的学习自主性，极大地激发了他们的学习兴趣。从教室的实际情况来看，学生更喜欢这种班级。虽然课程中有一些练习，但这些都是在适当的时候进一步巩固知识点。

【/s2/】其次，在班主任实习中。[/s2/]

根据实习计划，每个实习生至少要经历一周班主任的工作。为了有更多的机会和学生接触，我把当班主任的七天工作分散到每周，平均每周当两到三天班主任。我的实习班是初一，初一，一共61人。刚开始处理这个班的时候，我很慌，怕这些同学不听自己的。然而，当我在_日当班主任时，这个想法被拒绝了。我紧张得忘记了实习老师的身份。在学生眼里，老师都是“神圣的”。只要我此刻不在教室里，每个人的行为都是正当的，完全没有违反纪律。在我当班主任的日子里，我主要检查他们的早操和阅读，以及值班学生的打扫卫生。在这次实习中，我还与前班主任合作，组织学生参加一年级的广播体操比赛，以此来促进学生的小组合作精神。此外，我还举办了以“生活中的一点点感动”为主题的班会，对学生进行情感教育。通过这次班主任实习，我学会了如何引导和教育学生，不仅在学习上，而且在思想文化素质上。

两个月的实习不知不觉结束了。在这段时间里，我学到了很多大学课堂上学不到的东西，也经历了很多人生中从未有过的经历。而自我的最大收获就是将平日在课堂上学到的理论知识运用到实践中，通过实践来检验我对英语教学的假设和猜想，并取得一些令人满意的结果。我将从英语教学、实习班主任和教学研究三个方面对我的实习做一个简要的评价。首先，在英语教学中。按照实习开始时的计划，我们实习前两周的主要任务是听课和评课。从实习的第三周开始，我经历了几次正规的英语教学课。真正的英语课和我们每天的模拟课完全不一样。实习期间也和同学打交道，每个人都很优秀。但是在真实的课堂中，学生水平参差不齐，对知识的掌握程度不同，理解新知识的速度也不同。但是，老师在教所有学生的时候，不应该只局限于几个人。例如，当老师问了一个问题，学生回答不出来，老师该怎么办？站在讲台上吹胡子瞪眼也解决不了问题。但是我们在课堂上经常会遇到一些问题。另外，由于这次是在一年级练习，一节课的知识结构非常紧凑。只要有一个环节出了问题或者中断了，就会影响到我自己的整个教学过程。经常出现这种情况，我会更加注重自我引导，适当简化自我问题。

师范生实习的自我认同5

我是一名师范学校的学生，现在已经顺利完成了学校规定的实习。现在我从实习中学到了很多知识和技能。现在，我将通过实习来评价自己。

我是师范生，专业也是幼师专业。所以我在一家幼儿园找一份幼师的工作，我是一名幼师语文老师，小班教语文。

实习期间，遵守幼儿园的规章制度，严格履行教师职责，尽最大努力教好孩子语文知识。我上课总是准时到公园，我总是早到，我甚至都没踩在当场。另外，我在半年的实习期间，不迟到，不旷工，不早退。六个月期间教学顺利，不休假。我全职工作。早到公园上班的时候，我给教室通风换气空，给小班的孩子提供了一个良好安全的学习环境。虽然我是老师，但是和孩子在一起的时候，我会尽量放低身体和他们交朋友。我教书的时候，孩子们很配合我的教学任务，能很好的完成我的作业。

我经常和父母保持联系，配合他们做好孩子的学习。最近几个月，我和父母联系很好。和我一起实习不仅是一项任务，一份工作，也是我最喜欢的职业。我喜欢和孩子相处，尽可能帮助他们敞开心扉。把在学校学到的知识和实践结合起来，把孩子教好。平时除了教学，我还会自己研究教学方法，在小班中找出最适合孩子的学习方法，根据孩子的不同性格帮助他们克服学习困难。

在这次实习经历中，我付出了比以前多几倍的精力去教书，让我真正喜欢上了幼师，克服了潜在的困难，让自己适应了这份工作。我认真务实的教学，赋予学生学习的技能，从各方面帮助孩子学习。随着我的不断努力，我成功地教会了孩子们很多知识和生活技能，帮助他们完成简单的穿衣、吃饭和动手操作。

实习不再是任务，而是真正想做的事情。从接触幼师开始就喜欢。这让我感到很温暖。不再是冷冰冰的理论。是一种在实践中成为自己的能力，是一种为自己的东西。我热爱这个职业，这让我感到无比荣幸。

【5个师范生自我认同模板】相关文章:

1.最新的师范生练习自我认同

2.师范生毕业实习的自我认同

3.师范生实习的自我认同

4.师范生个人实践的自我认同

5.师范生实习的自我认同

6.研究生师范生实习的自我认同

7.师范生教育实践的自我认同

8.师范生实习的自我认同

9.师范生实习自我评价有4个