义务幼儿园暑假支教实践报告

暑期志愿幼儿园教学实践两则报道

在当今社会，越来越多的人会使用报告，所以我们应该注意书面报告的格式。那么报告应该怎么写才合适呢？以下是边肖编写的暑期志愿幼儿园教学实践报告，仅供参考。我们来看看。

暑假义务幼儿园教学实践报告1

作为一名大学生，走出校园，走进社会是必要的。参与社会实践是引导大学生从校园生活走向社会生活的有效途径。社会实践不仅利用了我们在学校学到的知识，也为我们将来积累更多的工作经验奠定了坚实的基础。暑假是我们练习的重要时间，我要好好利用这个实践的机会。在我看来，社会实践就是这样一座桥梁:它引导我们的大学生更好地理解和接触社会，帮助我们这些在校园里成长的大学生完成从校园到社会的转变，避免大学生初入社会时的困惑，真正把学生教育与社会就业结合起来，培养出符合社会需求的高素质人才。社会告诉我们，剩下的两年，不仅要学习专业知识，还要全面提高自己的实践能力！

我的专业是学前教育，未来的发展方向是幼儿教育。我们的教育是培养有共产主义理想、有道德、有知识、有体力，立志为人民、为祖国、为人类做出贡献的新一代人。幼儿教育是社会主义教育不可分割的一部分，我自己更喜欢孩子。基于这些想法，我在思考很多城市，比如我应该去哪个城市发展。为了更好更快的了解相关专业知识，如何更好的服务社会，等等，应该找什么样的单位进行社会实践。最后决定在离家近的幼儿园进行社会实践。

来到幼儿园后，我找到了幼儿园的校长，向他介绍了我在贵校实习的目的以及一些相关的事情。一开始校长并不想接受我的意思，只是说有空的时候我可以考虑。看到事情不好，我就改变了和他说话的方式，让他知道我妹妹家也有孩子在幼儿园读书，我也有在家教育孩子的经验，但我就是一个人满足不了。经过一番努力，校长终于答应让我在幼儿园寒流期间完成社会实践。

我实习的幼儿园是全国最好的私立幼儿园。它有一栋五层的教学楼，还有很多玩具，是其他幼儿园无法比拟的。他就像一座城堡，里面住着一位美丽的小公主和一位英俊的小王子。这里的孩子家庭条件更好，知识和理解力更强。我觉得和他们的学历有关。这里的大多数孩子都学过绘画和钢琴舞，他们会随着钢琴唱歌...第一天练习7点，我和一个老师在教室门口接我们班的孩子。在父母的帮助下，每个孩子简要介绍了自己的姓名、年龄等。虽然这只是简单的几句话，但是老师可以稍微了解一下每个孩子的性格，有的孩子很大方，很合作；而且有些孩子很害羞，躲在父母身后不敢说话。半小时后，孩子几乎来了。面对30多个只有两岁的孩子，我突然觉得好像回到了童年，所以我有信心能和这些孩子好好相处。

送走父母后，我一进教室，就有30多个孩子长大了，差点哭出来，哭的一个接一个。我没有经验，就傻傻的去一个个劝说，“宝贝，别哭。看你哭。”我刚说完，那孩子哭得更厉害了。嘿！我当时真的很着急。这时，老师打开电视，播放了《喜羊羊和大灰狼》。2分钟后，孩子们不哭了，津津有味地看着电视。然而，有些孩子仍然完全无视电视节目，他们仍然在哭泣。老师说他们的症状会持续很久。现在的孩子都是家里娇生惯养的独生子女。从小到大都被宠着，被呵护着，让他们活得很自我。所以，我们离不开眼睛，我们要处处担心。经过几天的观察，我发现这个班的孩子虽然年龄差不多，但是每个孩子的情况和能力都不一样。实习的前几天，我总是尽力帮孩子做他们做不到的事情，总会遇到各种让我不知所措的意外情况。我甚至后悔为什么来幼儿园“招惹”这些小家伙。当我想到毕业后要去幼儿园工作的时候，每天和这样的小家伙在一起，我的头都会爆炸...但是，人总要适应自己自下而上的环境。所以我决定努力做好这项实际工作。

接下来的几天，我在空空闲时间主动找幼儿园老师互相聊聊天，虚心向他学习如何与孩子相处，如何管理幼儿园。老师们告诉我，我帮他们做一切事情的行为的后果是，他们永远无法学会做自己的事情，养成良好的行为习惯。所以在接下来的实习阶段，我总是鼓励小孩子，让他们自己来，教他们怎么换衣服，怎么穿鞋，怎么上厕所等等。而在课堂上，我努力用我的微笑去影响孩子，让他们觉得我是他们的好朋友，让他们愿意听我的话...为期两周的工作很快就要结束了，虽然时间不长，但在这短短的十几天里，我真的学到了很多在学校或书本上从来没有过的东西。虽然我在学校学了一些理论知识，但是由于缺乏实践经验，遇到的问题不能很好的解决。既然选择了幼儿园实习，那就只能面对新的环境，迎接新的挑战，慢慢把学到的知识融入到实践中去。

在这次实践中，我对幼儿教师的困难有了更深的理解。虽然我的专业是学前教育，但我还是大一学生，没有太多机会真正接触孩子。十几天的实际工作，真的感受到了这个职业的神圣！这段经历给我带来了很多东西:孩子的笑脸，孩子的眼泪，孩子的纯洁与真实，老师的付出与回报，工作的辛苦与劳累，挫折与成就感，理论与实践的冲击，这些逐渐沉淀在我们原本浮躁的脑海里，发酵成一种无法用纸笔描述的情感。更何况我对自己有了新的认识，有了自己的方向。这个做法让我受益匪浅。这个做法教会了我很多，也启发了我很多。但实践只是一个过程，真正的目的是转变观念，学会学习，才能不断进步，不被社会淘汰，为建设祖国，为社会做出更大的贡献。

暑假义务幼儿园教学实践报告之二

校本课程。在实施过程中，我校紧密结合学校、社区、学生和教师的实际，坚持校本课程开发实施与学科教学、学校精神文明建设和综合实践活动相结合，积极开展综合实践活动研究，拓展校本课程内涵。

【/s2/】三、开展“争做合格中学生”主题活动。

1.教育学生遵守“五好”标准。具体要求是做一个孝顺父母、关爱亲人、勤俭节约、热爱劳动的居家好帮手；做热爱祖国、礼貌待人、诚实守信、遵纪守法的社会好榜样；在学校做一个团结、友好、尊重、善于合作的好伙伴；爱护公物，注重卫生，保护社区和公共场所环境的好监护人；一个人的时候，做一个思想开放，心理健康，勇于创新的大师。

2.配合《加强和改进未成年人思想道德建设》？实施计划，开展学习宣传活动，以“争做合格小学生”为载体，开展各种提高学生公民道德意识的教育活动。

第四，重视家庭教育

1 .能重视家长学校建设，办好家长学校，提高家庭教育水平。与学校、社会、家庭沟通，发挥各自的作用和优势，为教育教学服务，为家长创建模范学校。家庭教育是青少年社会化的起点，是其他教育形式无法替代的。学校要认真办好家长学校，完善家长委员会制度，通过家长会、家长来信等形式，引导家庭教育的内容、方式和方法，特别重视对单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭的辅导工作的指导，以及对这类家庭学生的教育和管理。

2.充分利用我校周边良好的教育资源，争取各单位的支持，为学生提供社会实践的机会，开展生动有效的教育。完善和提升学校的内容和形式，认真制定各年级家庭教育主题，利用学校有效的宣传渠道，以班主任为主要桥梁，向家长宣传学校对学生的要求和目标，宣传学生的学习活动。平时加强与家长的联系和沟通，交流教育方法和建议，维护家庭教育和学校教育的统一。每学期都为不同年级的学生举办家长学校活动，让家长了解对孩子的教育教学精神，了解孩子的思想动态和学习情况，运用科学的教育方法和手段。

5。以班级和团队活动为载体，促进精神文明建设的发展。

1 .可以加强爱国主义、集体主义和社会主义教育。学校长期以来把法制教育、思想政治教育、道德教育、纪律教育作为精神文明建设的重点。根据学生身心发展规律，将精神文明融入教育活动，积极开展有利于青少年健康成长的校园文化活动。学校有计划地组织学生看爱国电影；参观精神文明建设教育基地；利用学校广播、板报、墙报等系统，对学生进行爱国主义教育，培养学生的行为习惯，陶冶学生的审美情操；组织学生进行德育教育，读书看报等。

2.可以加强《中学生日常行为守则》的执行，加强文明班集体建设，培养良好的班风学风。各年级、各班根据学生情况，分层次进行思想道德教育和文明养成教育。根据《精神文明建设纲要》、《公民道德建设实施纲要》和《国务院关于基础教育改革发展的决定》的要求，以日常行为规范教育为切入点，强调以文明礼仪为重点的基础文明养成教育。在教育培训过程中，坚持高标准、低起点、多层次、严要求，通过严格的培训，使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯和文明礼貌。在管理中进一步强化学生的主体意识和自我管理意识和能力，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理和评价，逐步把学生从“要求我这样做”转变为“我应该这样做”，把良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。

VI .深化德育研究和心理健康教育

心理健康教育是提高学生素质的主要因素。教师应了解青少年的心理，运用心理学原理，采用适当的教育方法和手段提高学生的心理素质，认真开展我校精神文明建设工程“学生问题行为的成因及对策”。树立追求质量和科研效益的现代意识，重视精神文明建设的科研工作，提高决策的科学性。

可以加强心理素质教育。学校重视心理健康教育的研究，开设心理健康课程，设立心理咨询信箱，邀请心理健康教育工作者在学校进行心理健康专题讲座。通过多种渠道了解和掌握学生心理问题的信息，做好对学生群体和个人的心理疏导，及时对有心理障碍的学生进行心理疏导。培养学生健康向上的心态，增强社会适应能力和抗挫折能力。心理健康教育往往通过板报、讲座、咨询、询问等方式进行。结合“后进生”的帮助和教育转化，将心理健康教育与“后进生”转化有机结合，提高转化率。

可以加强科普教育。围绕校本课程和办特色学校的指导方针，培养学生讲科学、爱科学，组织科技活动，培养学生创新能力，在科技创新中取得良好效果。

VII .加强法律教育[/s2/]

做好“珍爱生命”的宣传，让安全深入学校，让学生走向社会，加强交通安全法制教育。完善法律副校长聘任制度，定期邀请法律副校长对学生进行法律安全教育，保证时间，落实人员，效果明显。

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